微课不同一般的影视作品，它的主要内容是某一个知识难点的讲解，没有一般影视作品的情节起伏，故事悬念，所以在进行分镜头脚本设计时考虑到其自身的特殊性，适当的应用影视艺术表现手法，将知识内容巧妙地呈现，可以在知识结构、讲授方法与风格上有所创新，但不可本末倒置，微课的最终目的依然是将知识要点清除明白的传递给学习者。所以微课的分镜头脚本设计，要充分体现教学目的，创作者的意图以及体现创作风格。各个分镜头之间衔接要流畅自然，将知识点由浅及深由表及里连贯起来。画面描述要形象、简洁、易懂，能够说清楚课程的教学环节，不要过于细致，把这部分的创作空间留给讲师，展现讲师的个人风格与魅力。分镜头间的连接要明确，分镜头序号表示分镜头的切换顺序，如需溶入溶出，分镜头脚本上要标记清楚。对话、音效等要明确标记在相应的分镜头画面的下面。
不同的课程，不同的知识点都有其自身的特性，所以在设计微课的时候，不能总是套用模板，要具体问题具体分析，同样在设计分镜头脚本时更要考虑知识点的特性，利用这些特性采用不同的镜头表现方法，可能会收到意想不到的效果，多借鉴一些影视作品的经验，更好更巧进行脚本创作，制作微课，增强微课的传播力度。
三、结语
微课广泛应用于教学还有很长的路要走，在这个过程中微课自身必然要适应时代的脚步，必须要满足教师与学生的需求。重视分镜头脚本的设计对将大力提高微课的制作水品与创新水平。一个或一系列优秀的微课不仅能够实现自身价值还能够创造价值。
（作者单位：山东师范大学）
参考文献：
[1]张丽珊.微课设计五部曲――谈微课的设计[J].广东省佛山市顺德区上佳市小学，2013，05.
[2]蔡希瑶，邓建辉.浅谈分镜头脚本的创作[J].中国医学教育技术，2008，01：80-81.
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